Mestizaje

marzo 31, 2009 at 8:15 pm (Uncategorized)

 

Mestizaje

Conceptos

Es el encuentro biológico y cultural de etnias diferentes, en el que éstas se mezclan, dando origen a nuevas, siendo la característica de estas primeros encuentros sexuales su violencia, nuestras ancestras fueron violadas, y las primeras generaciones de mestizos son el productos de esas violaciones a las mujeres de nuestros pueblos autóctonos. Este término se utiliza con frecuencia para describir el proceso histórico sucedido en Iberoamérica que la llevó a su estado racial y cultural actual.

Fenómeno de carácter múltiple y de prácticas indiscriminadas, dio origen a grupos antropológica y socialmente nuevos y  que como subproducto de la sociedad colonial se caracterizaron por su desarraigo social y cultural (por  no ser indio ni español).

 

La conquista y colonización  en América fue desastrosa para los indígenas, estos sufrieron una declinación dramática de   su población, perdieron su identidad, fueron esclavizados adoctrinados.

Estos pueblos ¨salvajes¨ se mezclaron  con los europeos y demás para conformar todo un contingente de  personas con rasgos diferentes

 

Etapas del Mestizaje en Honduras

Según Marvin Barahona La primera, Entre la década de 1520 y las primeras del siglo XVIII, la mezcla racial fue escasa por el decaimiento de la población indígena, por la reducida inmigración española que llegó a Honduras  y por la poca presencia de esclavos negros

El segundo proceso, entre mediados del siglo XVIII y las primeras del siglo XIX. Este se dio por la  unión de, entre otras razones, por las reformas borbónicas del siglo XVIII, la recuperación económica, la prohibición a grupos no indios de residir en los pueblos de indios. Da como resultado el aumento de la población en este siglo concentrándose en Francisco Morazán, Choluteca y Comayagua

 Ha inicios del siglo XIX la población indígena oscilaba en un 29% de la población, e inicio la estabilización demográfica de los indígenas.

 

 

 

Dos puntos sobre El Mestizaje

Mestizaje y Aculturación

Sincretismo cultural (fusión de dos culturas) mediante la imposición de la cultura vencedora

Alteración de la vida económica (intercambio comercial), social (clase dominante, militares, etc.) y política (cacicazgos, imperios) de los indígenas

Perdida de la religión (implantación de la religión del vencedor)

Perdida de la lengua (lenguas de los grupos indígenas es desplazada por el español conquistador)

Nueva alimentación (en Mesoamérica: del maíz y frijol al trigo y carne seca)

Mestizaje y Orden social

1. Elite Blanca:

Peninsulares (nacidos en España, controlaban el poder político)

Criollos (nacidos en América, descendientes de los conquistadores, fueron los mayores propietarios de minas, ganado, industria.)

2. Indios (base de la economía colonial, sin ellos no se podía las labores en las haciendas, minas, tributos etc.)

3. Negros (importados de África, se usaron sobre todo en plantaciones y en menor medida en la minería cuando la mano de obra indígena fue diezmada)

 

 

 

 

Anuncios

Permalink 15 comentarios

Programa de Historia de Honduras

marzo 31, 2009 at 7:24 pm (Uncategorized)

Identificación

Nombre:                                         Historia General de Honduras

Código:                                            HH 101

Unidades Valorativas:                     4

Docente:                                        Dra.  Anarella Vélez de Paredes

TEL.                                                    0504  237 0337

Móvil:                                                011504 9992 8172;

Blackberry                                        011504 99050615

Correo Electrónico:                         avohistounah@gmail.com

                                                           velezanarella@yahoo.com

                                                           anarellavelez4@unah.edu.hn

                                                           anarellavelez4@gmail.com

                                                           anarellavelez4@hotmail.com

Cuenta Skype                                   Anarella.velez1

 Página WEB                                    www.histounahblog.wordpress.com                                        

 

  1. Presentación y Objetivos Generales

La asignatura de Historia General de Honduras pretende proporcionar una visión global del desarrollo histórico de Honduras, de la evolución de nuestra cultura y nacionalidad caracterizando cada uno de esos períodos históricos y ubicando los acontecimientos en las condiciones concretas y procesos de los cuales forman parte. Asimismo, se pretende fomentar el espíritu crítico, la sensibilidad social y la capacidad de análisis científico, proporcionando al estudiante las herramientas necesarias que le permitan, a través del estudio del pasado, una correcta interpretación del presente.

 

El estudio de la asignatura permitirá:

  1. Conocer la Historia de Honduras desde sus orígenes hasta la modernización del Estado Nacional.
  2. Comprender la problemática de nuestro país a la luz del proceso histórico.
  3. Establecer la identidad nacional por medio del conocimiento de la Historia de Honduras para rescatar y preservar la memoria colectiva.
  4. Contenidos

Los contenidos programáticos de la asignatura parten, en primer lugar, del estudio y análisis de las culturas que confluyen en el área centroamericana, vistas estas como generalidad étnica y cultural de la tipificación y caracterización de los principales grupos circunscritos al actual territorio nacional y sus aportaciones (organización social y política, comercio e intercambio, tradición ceramista, etc..  Estos elementos  son particularmente importantes, dado que nos llevan a tener  una visión más clara de los diferentes grupos indígenas al momento del contacto y la dinámica particular que generan en la transformación de la sociedad hondureña. El choque de ambos mundos tendrá como resultado las características propias y particulares de unas nuevas formas de producción que, en combinación con el sincretismo cultural resultante, le dará la configuración propia y o particular del  mundo colonial hispanoamericano.

 

Es importante en este momento poder ubicar al interior de la sociedad colonial,  la dinámica del poder y de las clases y los rasgos particulares que asumen éstas y demás grupos intervinientes en el nuevo proceso histórico de la sociedad hondureña. De estudio y análisis de sus contradicciones  internas sacaremos mayor claridad en la comprensión del fenómeno posterior (independencia), y del largo camino que tendrá   que recorrer en el nuevo proceso de conformación del Estado Nacional, que se concreta  con el surgimiento del gobierno del General Tiburcio Carias Andino.

 

Es aquí donde consideramos que dentro del proceso político de conformación del Estado Nacional se inicia una nueva etapa histórica que se sintetiza en la modernización del Estado.

 

UNIDAD INTRODUCTORIA

Objetivos específicos:

  1. Explicar el concepto de historia como proceso y como ciencia.
  2. Definir el concepto de periodización.

 

Contenidos:

1.     La Historia como ciencia social

2.     Fuentes y disciplinas auxiliares de la Historia

  1. Distintas interpretaciones de la Historia
  2. Criterios que rigen la periodización

 

Metodología:

Lectura y discusión del Programa, organización de grupos, clase magistral, lecturas.

 

Evaluación:

Resolución de guías de lectura, prueba escrita,

 

Recursos:
Pizarrón, tiza,  antología, diapositivas, láminas, proyector, retroproyector, libros, videos.

.

 

PRIMERA UNIDAD

 

Introducción a la época precolombina.

 

Objetivos específicos:

 

  1. Explicar las distintas periodizaciones de la Historia de Honduras.
  2. Exponer un marco cronológico explicativo del desarrollo  de las sociedades precolombinas.
  3. Enunciar las regiones y subregiones que sirven de marco al desarrollo  de las sociedades indígenas de Honduras.
  4. Caracterizar los principales asentamientos humanos en el territorio hondureño durante la época precolombina.
  5. Reconocer las aportaciones culturales propias de las sociedades indígenas precolombinas.

 

Contenido:

1.1.    Distintas interpretaciones en torno a la periodización de la Historia de Honduras

1.2.    Marco cronológico de la Época Precolombina. (Gr.1)

1.3.    Caracterización de las regiones y subregiones culturales: Mesoamérica y el Área Intermedia.

1.3.1.         Problemática alrededor de la delimitación de fronteras geográficas de las regiones y subregiones.

1.3.2.         Importancia del patrón de asentamiento en la época precolombina.

1.3.3.         Comercio e Intercambio. (Gr.2)

1.4.    Situación de las culturas indígenas a la llegada de los españoles. (Gr. 3)

 

Metodología:

Lectura y discusión del Programa, clase magistral, lecturas, resolución de guías de lectura bajo la modalidad de dinámica grupal, proyección de diapositivas, retroproyector de láminas, visita guiada.

 

Evaluación:

Resolución de guías de lectura, prueba escrita, visita a lugar histórico.

Recursos:

Pizarrón, tiza, mapas, antología, diapositivas, láminas, proyector, retroproyector, libros, museos.

 

 

SEGUNDA UNIDAD

 

HONDURAS EN EL MARCO DEL SURGIMIENTO DEL MUNDO HISPANOAMERICANO

 

Objetivos Específicos:

  1. Explicar adecuadamente el proceso de desarrollo de las relaciones mercantiles en España y sus consecuencias en el mundo americano.
  2. Interpretar la conquista de Honduras como un corte histórico con el tipo de evolución  propia de los pueblos precolombinos y como un proceso de apropiación que generó un cambio en las formas de producción.
  3. Analizar los resultados históricos de la conquista y colonización, examinando las bases económicas, políticas y sociales del sistema colonial y la evolución de los factores condicionantes en Honduras en el contexto del

      Reino de Guatemala.

 

Contenido:

2.1. Mercantilismo y expansionismo en España (Siglos XV y XVI). (gr.1)

2.2. Descubrimiento y Conquista de Honduras:

       2.2.1. Conquista y fases de la ocupación territorial hondureña. Fundación de  
                  Villas y Ciudades.

2.2.2.         Impacto de la conquista  económica, ideológica y político-militar

Sobre la población indígena. (Gr. 2)

2.3.            Política colonizadora de España: (gr.3)

2.3.1. Organización de la administración civil colonial hondureña:
          provincias y gobernaciones, Audiencia de los Confines, Alcaldías
          Mayores, Corregimientos y Cabildos.

2.3.2.         Organización y funciones de la Administración Religiosa en Honduras: -Ordenes Religiosas                                                                   
                  -Aspectos y Dimensiones de la función evangelizadora.

2.4.            Economía Colonial:

2.4.1. Formas de propiedad y producción de la tierra: Mercedes Reales, Composición, Compra y Usurpación

2.4.2.         Organización del trabajo: Trabajo Obligatorio, Trabajo Esclavo, Trabajo Libre.

2.4.3.         Forma de Producción: Minería, Agricultura y Ganadería.

2.4.4.         Comercio: Monopolio comercial, Comercio Libre. (gr. 4)

2.5.            Estructura de la sociedad colonial hondureña. Evolución y contradicciones de los diferentes grupos sociales: Clases, Estamentos y Castas. (gr. 5)

2.6.            Crisis y reorganización del imperio colonial:

2.6.1. Las Reformas Borbónicas en el Reino de Guatemala

2.6.2.         Consecuencias de las Reformas Borbónicas en el contexto de la lucha ideológica.(gr. 6)

Metodología:

Clase magistral, Lecturas dirigidas, resolución de guías de lectura, retropoyección  de láminas, utilización de mapas, visita a centro histórico (optativo  de un período a otro.

 

Evaluación:

Resolución de guías de lectura, prueba escrita, visita lugar histórico (optativo entre los lugares representativos de los períodos históricos).

 

Recursos:

Pizarrón, riza, lámina, mapas, antología, diapositivas, proyector, retroproyector, visita.

 

 

TERCERA UNIDAD

INDEPENDENCIA Y CONFORMACIÓN DEL ESTADO NACIONA.

 

Objetivos específicos:

  1. Analizar las condiciones históricas de la independencia centroamericana.
  2. Interpretar las causas del surgimiento y crisis de la Federación Centroamericana.
  3. Analizar los sucesos fundamentales acaecidos en el período de la Anarquía en Honduras.
  4. Entender  el proceso de la construcción del Estado Nacional: Reforma Liberal.
  5. Interpretar las modalidades que revistió la inversión extranjera en nuestro país y su incidencia en el surgimiento y conformación de nuevos sectores sociales.
  6. Identificar los efectos de la crisis del 29 y el surgimiento del cariato.
  7. Explicar el proceso de cambio posterior a la segunda guerra mundial.
  8. Analizar el papel que ha jugado el ejército en el escenario político nacional.
  9. Interpretar las coyunturas políticas y económicas, tanto internas como centroamericanas que permitieron el retorno al orden constitucional.

 

Contenido:

           Antecedentes y detonantes del Proceso emancipador.(gr. 7)

 

           Alternativas y resultados de la lucha ideológica del proceso emancipador (gr. 8)

           Anexión a México.

           República Federal de Centroamérica: Contradicciones, Anarquía e inestabilidad.

 

 

 

 

 

             Proceso de Conformación del Estado Nacional de Honduras. Primeros      
  intentos de construir un Moderno Estado Nación.

3.4.   Obstáculos y avances en el proceso de construcción nacional.

              Proceso de separación del Estado Iglesia.

 

3.6.   Incorporación de Honduras al mercado mundial.

3.7     consolidación de la política consecionaria del Estado Nacional hacia las empresas extranjeras: Enclave bananero.

3.8.     Ingerencia de las Compañías extranjeras  en la vida política Nacional.

 

3.9.   Surgimiento de nuevos sectores sociales: burguesía, proletariado y campesinado

 

 

3.13.         Modernización del Estado: Gobierno de Juan Manuel Gálvez, Julio Lozano Díaz, Junta Militar y Ramón Villeda Morales.

3.14.         Mercado Común Centroamericano.

3.15.         Golpes de Estado: Gobiernos Militares.

3.16.         Reformismo Militar.

3.17.         Auge del Movimiento Obrero-Campesino.

3.18.         Movimientos revolucionarios en Centroamérica y su incidencia en la política interna.

3.19.         Triunfo de la Revolución Sandinista: Aplicación de la Doctrina de la Seguridad Nacional en Honduras.

 

 

 

Metodología

Clase magistral, Lecturas dirigidas, resolución de guías de lectura, retropoyección  de láminas, utilización de mapas, visita a centro histórico (optativo  de un período a otro).

 

Evaluación:

Resolución de guías de lectura, prueba escrita, visita lugar histórico (optativo entre los lugares representativos de los períodos históricos).

 

Recursos:

Pizarrón, riza, lámina, mapas, antología, diapositivas, proyector, retroproyector, visita.

 

 

  1. IV.               Resumen y ponderación de la evaluación:

 

  1. Tres Evaluaciones escritas:

Primera Unidad:                 15%  (Jueves 23 de julio de 2009)

Segunda Unidad:                 20 %  (Jueves 6 de agosto de 2009)

Tercera Unidad:                   25%  (Jueves 20  de mayo de 2009)

 

  1. Control de Tareas:

Primera Unidad:                5%         

Segunda Unidad:

 (Recensión de Libro)        5 %

      Tercera Unidad              5%

       (Comida Hondureña)

 

  1. 3.       Trabajo Práctico: Investigación

 

 

a. Anteproyecto:                     1%

     Proyecto escrita               2%            

    Exposición     oral                 1%      

    Trabajo de grupo                    1%

    Total                                      5%

 Preparación de Una clase    

b.   Plan de clase                       1%

      Exposición de clase             2%

      Exposición     oral               1%    

      Trabajo de grupo                1% 

       Total                                 5 %

  1. Visita a un Lugar Histórico: 10%
  2. Comida histórica                     5%

 

 

TOTAL                                 100%

 

Trabajo de extensión y actividades extracurricurriculares 5% sobre 100%

 

 

 

 

 

 

 

HH 101 Temas de investigacion

1. Historia de la historiagrafia hondurena

2. Historia del movimiento obrero hondureno

3. hist. Del movimicnto feminista

4. hist. Dela literatura

5. hist. De la plastica

6. Hist. De la ciencia

7. h. De la fotografia y el cine

8.h. De las artes escenicas

9. hist. Del movimiento estudiantil universitario

10. Historia de la sexualidad hondureña

11. Historia del golpe de Estado de 28 de junio 2009

Permalink 29 comentarios

Hello world!

marzo 31, 2009 at 7:08 pm (Uncategorized)

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!

Permalink 13 comentarios